TURMA MAGESTAGEM APRESENTA RESULTADOS DO PROGRAMA EM SEMINÁRIO FINAL

O programa Gestar trouxe muitas expectativas de inovações no trabalho com Língua Portuguesa para a turma MAGESTAGEM. Muitas dificuldades surgiram na execução do programa na maioria dos municípios: enchentes, atraso do material, problemas políticos, falta de apoio e outros. Apesar de tudo, os corajosos formadores apresentaram resultados satisfatórios em muitos aspectos de seu trabalho com o Gestar.

ELENITA NO BIG BROTHER

Tivemos a sorte de ter a Elenita como professora, agora o Brasil vai ter a mesma sorte em conhecer o ser humano fantástico que ela é.
Eu já sabia que você iria participar. Nós do GESTAR NO MARANHÃO estaremos torcendo por você. Parabéns, Lena!

Jocelmo

GESTAR EM MATÕES-MA fotos

Olá galera do GESTAR- Linguagens, hoje dia 30/2009 estamos encerrando nosso curso em Matões-MA. Está sendo um sucesso.
Até o encontro final em São Luís
Sônia Ribeiro

Cursista do Gestar de Matões, James Lopes, professor de Língua Portuguesa.

O Gestar contribui e vai continuar contribuindo em minha prática pedagógica,principalmente agora, que iremos ter mais tempo para trabalhar com esse material, que é muito inovador e útil na sala de aula.
Obrigado, e até a próxima!!!!!!!!!!

GESTAR EM MATÕES-MA

O gestar aqui em Matões está em fase de conclusão no que diz respeito aos estudos dos TPs e elaboração dos projetos. Mas, com certeza, vai continuar na nossa vida, na nossa sala de aula.
Apesar dos entraves, valeu, está valendo e valerá a pena os nossos esforços para dividir experiências e somar saberes!
Alexsandra Braz

TP4: PLANEJANDO O DESENVOLVIMENTO DE TEXTOS

Na última oficina, dia 25/09/09, no estudo do TP5, os cursistas apresentaram trabalhos referentes à unidade 18. Expuseram textos não verbais para reflexão sobre o desenvolvimento da coerência. Aproveitaram sugestões de atividades do AAA para esse estudo. Na foto acima, os cursistas reproduziram a atividade da pág. 50 do AAA5, que apresenta uma sequenciação de acontecimentos para a composição global de um texto. O trabalho incentivou a turma a partir da "parte" para chegar ao "todo", objetivando a atribuição de unidade de sentido ao texto.

GESTAR EM SANTA LUZIA DO PARUÁ: CURSISTAS, NO ESTUDO DO TP 4, CRIAM CARTAZ PARA DIVULGAR O PROGRAMA.

O cartaz de divulgação do Gestar, criado pelos cursistas e pelo formador Jocelmo Aires é um exemplo de como o planejamento da produção escrita pode se dar. Nesse trabalho, pôde-se realizar o estudo proposto por John Harris e Jeff Wilkinson sobre a hierarquização das dimensões dos gêneros dependendo da situação sociocomunicativa: 1 - consciência da audiência; 2 - relevância do conteúdo; 3 - sequência da informação; 4 - nível de formalidade; 5 - função da comunicação; 6 - convenção (formato do documento). (Referência: TP4, pág. 190, adaptada).

O cartaz foi personalizado com a foto dos cursistas de cada escola, que expuseram-no no mural oficial. Na foto acima, o cartaz com os cursistas do Colégio Carlindo Alves, que fizeram o maior sucesso na escola.